问题：
[单选] 东施效颦：中国历史上“四大美女”之一的西施有心痛的毛病。犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。
用下面哪个词来解释成语东施效颦最合适：
独辟蹊径。标新立异。盲目模仿。照猫画虎。
问题：
[单选] 心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼、减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。
根据上述定义，下列不属于心理防御机制范畴的是：
学生考试不及格时就说教师评分不公或试题太偏。运动员在遇到自己力所不及的困难训练时，产生头痛、手足麻木等症状。某职工产生对上级的不满情绪，在家中对亲人发泄出来。某人因身体发育有缺陷而努力学习，以卓越成绩赢得别人的尊重。
问题：
[单选] 暴力文化是反映暴力行为发生过程、后果及暴力行为规范的文化，属亚文化范畴。暴力文化是暴力犯罪的诱因，对于正处于社会化过程中的青少年影响尤为深刻，必须采取一系列的针对性措施抵御和消除暴力文化的不良影响。
根据上述定义，下列不属于暴力文化范畴的是：
乱起绰号、推举“最差”等玩闹。宣扬所谓“狼道”的书报。以“野蛮”为审美时尚的影视剧。具有“血腥”的网络游戏。
问题：
[单选] 劳动纠纷是指劳动者与用人单位之间因执行劳动法律、法规或履行劳动合同、集体合同发生的争执。
根据上述定义，下列行为属于劳动纠纷的是：
因为不满装修质量，房主与装修工人发生纠纷。两家生产同种产品的企业因为工资存在差别而发生纠纷。工人因反对不发放加班工资而与用人单位发生的争执。工人因不满经理的领导方式而与之发生争执。
问题：
[单选] 快乐是人们主观感受到的愉悦的身心状态，也是一种由对存在世界认知与体验形成的幸福感、满意状态带来的多个层次的体验过程。
根据上述定义，下列不能称其为快乐的是：
一个人从优质的食物、洁净的环境、宽敞的居所感受到的东西。一个人对生活、社会、员工、收入、职业、社会和自然环境有最大的满足度。一个人对健康、亲情、收入、职业、社会和自然环境有最大的满足度。一个人从经济行为和活动中所获得的更多的福利。
问题：
[单选] 地方性法规是指地方立法机关为贯彻执行宪法、法律、行政法规的规定所制定和颁布的规范性文件，它仅在其管辖的地区内具有效力。其前提是不违背宪法、法律、行政法规的规定。
根据上述定义，下列属于地方性法规的是：
甲村民委员会一致讨论通过的不得向河里乱扔垃圾的规定。乙县政府办公室下达的关于饲养动物饲料配方的有关规定。丙市政府颁布并从即日起实施的加强食品安全监管的十项措施。丁省人大常委会发布的《丁省实施〈中华人民共和国水法〉办法》。
问题：
[单选] 教育是培养人的活动。狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需要的人的活动。它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。但是，教育有好差之分，培养人也有方向的区别。
根据上述定义，下列不属于教育范畴的是：
孩子们抢着看电视节目。家长教孩子礼貌用语。学校组织同学参观博物馆。传销组织对新成员进行培训。
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