问题：
[单选] 我国著名语言学家罗常培说过：语言文字是一个民族文化的结晶。这个民族过去的文化靠着它来流传。未来的文化也仗着它来____。我们可以从诸多文字现象中，如汉字的造字、构词，汉字词义的形成和____中找寻中国文化形成与发展的理据。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
推动 变革。提升 演进。弘扬 变迁。推进 演变。
问题：
[单选] 孔子文化节不仅是一场文化盛宴，更是对“郁郁乎文哉”的文明盛象的具体呈现。从最初的“孔子诞辰故里游”到今天的“孔子文化节”，变化的不只是名称，更是不断饱满的文化____和不断厚植的文化____。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
涵养 继承。素养 传承。内蕴 沉积。内涵 积淀。
问题：
[单选] 求学者如果孜孜于衣食居住的安适，一定谈不上好学。同样，好学的目的也不是为了______，心灵之养甚于居养之安。学习的目的是成为“有道”之人，名闻利养并非先务。这不是______物质，而是强调学习就是学习，不要附带上物质目的。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
养尊处优 否定。丰衣足食 摈斥。锦衣玉食 排斥。肥马轻裘 抵触。
问题：
[单选] 哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？150年过去了，这个问题仍然可以____当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上，____选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
叩问 雕刻。质问 铭刻。拷问 镌刻。追问 铭记。
问题：
[单选] 本土的东西要想传承，一定要拥有充分的文化自信，要善于理解并_____多元的文化门类，从自己的世界走到更加丰富多彩的世界中去。毕竟，世界上没有一种文化是因为封闭和自锁而实现持久传扬的，不勇于迎接挑战，不在挑战的磕碰中_____、革新、发展，就难像浴火的凤凰一样，实现自身的_____。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
吸收 反省 升华。包容 自省 涅槃。吸纳 醒悟 突破。兼容 觉醒 重生。
问题：
[单选] 中国改革已进入攻坚期和深水区，需要解决的问题格外艰巨，都是难啃的硬骨头。这个时候就要一鼓作气，____、畏葸不前不仅不能前进，而且可能____。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
优柔寡断 半途而废。三心二意 功败垂成。迟疑不决 功亏一篑。瞻前顾后 前功尽弃。
问题：
[单选] 近因原则是保险人对于承保范围的保险事故作为直接的、最接近的原因引起的损失承担保险责任，而对于承保范围以外的原因造成的损失不负赔偿责任。按照该原则，承担责任并不取决于时间上或空间上的接近，而是取决于导致保险标损失的风险事故是否在承保范围内，如果存在多个原因导致损失，其中最直接、最有效、起决定作用的原因，以及不可避免会产生事故作用的原因就是近因。
根据上述定义，下列原因不属于近因的是：
张某夜间打猎不慎摔伤，在等待救援时受凉感冒引发肺炎导致死亡，其死亡原因是摔伤。王某的保险车辆遇暴雨浸泡汽缸进水，他强行启动车辆时发动机受损，受损原因是暴雨。暴雨致电线杆倒塌，电线短路引发火花引燃仓库，库存商品燃烧殆尽，损失原因是暴风雨。船舶进水，所载皮革进水腐烂，糜烂恶臭致邻舱的烟草变质，烟草受损原因是船舶进水。
问题：
[单选] 贫困的要素不仅包括物质和收入水平指标，还包括能力指标，即人类基本能力和权利的剥夺。权利贫困就是缺乏政治、经济、文化和社会基本人权的一种贫困状态。权利贫困是贫困的核心，物质贫困是贫困的具体表现，权利贫困是造成物质贫困的根本原因。
根据上述定义，下列选项不属于权利贫困的是：
张某大学毕业在京成为“蚁族”一员，收入低下，蜗居城乡结合部多年。王某好心救人却被讹诈，因无证据证明无辜，被判承担全部医疗费用。李某在深圳私企打工多年，因工伤丧失劳动能力，却得不到任何赔偿。辛某房屋被强拆，致使一家人居无定所，其申诉上访过程中多次被拘留。
问题：
[单选] 隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。
根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：
高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力。儿童在学习数学课程的时候，培了学习数学的兴趣。某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风。教师和学生一起参加课程活动，建立平等融洽的师生关系。
问题：
[单选] 社会方言是由社会群体的不同性质而形成的语言变体，是在某一社会群体、社会阶层或次文化群中被使用的语言，它是由不同的职业、社会地位、政治信仰、受教育程度因素或这些因素构成的社区交际习惯所形成的语言差异。主要差别是语言风格和表达方式，以及一些特殊词汇的使用。
根据上述定义，下列选项不属于社会方言的是：
贵族语言。学生腔。法律术语。客家话。
