A、教学目标分类理论（布卢姆）。B、认知学习分类理论（加涅）。C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）。D、头脑风暴法。
问题：
[单选] 加涅的分类理论将认知学习分为（）
A、言语信息、智力技能、认知策略。B、知识信息、智力技能、动作技能。C、言语信息、动作技能、认知策略。D、智力技能、动作技能、认知策略。
问题：
[单选] 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
A、教学设计能力。B、教学组织能力。C、教学决策能力。D、教学监控能力。
问题：
[单选] 根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）
A、第一年。B、第2－3年。C、第3--4年。D、第五年以后。
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段。B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段。C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段。D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。
A、经验的联结或操作的变化。B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的。C、学习效果表现为外部的变化。D、教学的目的是传授知识技能体系。
问题：
[多选] 华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（）
A、产生。B、准备。C、孕育。D、明朗。E、验证。
