简述历史教学设计的主要流程。
简述历史课程资源的开发途径。
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“神经系统的组成”的具体内容要求是“描述神经系统的组成”。某教材该节教学内容首先通过资料分析引出“神经系统的组成部分”，具体说明了“神经元”的形态。依据上述材料，结合教学内容，确定本节课教学设计思路和教学媒体。
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“免疫与计划免疫”的具体内容要求是“描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义”。某教材该节教学内容首先介绍了“人体的三道防线”，并通过资料分析进行实例说明，之后结合插图说明了“免疫的功能”，最后介绍“计划免疫”使学生体会国家和家长的关爱，实现情感升华。依据上述材料并结合教学内容，确定本节课的教学准备与教学方法。
历史教师在设计和运用教学课件时应注意哪些问题？
简述新历史课程标准的结构。
