[单选] 以下不属于熟练操作特征的是（　　）。

（　　）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。 尝试策略。 启发策略。 综合式策略。 概括式策略。 “大有大成，小有小成”是（　　）教学原则具体运用的结果。 自觉积极性。 启发性。 巩固性。 因材施教。 某一测验在多次施测后，所得分数的稳定、一致程度称为（　　）。 效度。 信度。 区分度。 难度。 从法规类型(属性)上看，《学生伤害事故处理办法》属于（　　）。 教育法律。 教育行政法规。 教育规章。 教育法令。 学校对违反校规校纪的学生宜实施的惩罚类型是（　　）。 行政处分。 行政处罚。 经济处罚。 心理制裁。 以下不属于熟练操作特征的是（　　）。