主体的图式不能适应客体的要求时，就要改变原有的图式，或创造新的图式，以适应环境需要叫（）。 整合。 同化。 顺应。 平衡。
主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（）。 整合。 同化。 顺应。 平衡。
认知结构或心理组织叫（）。 图式。 同化。 顺应。 平衡。
"最近发展区"是指（）。 儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平。 在独立活动中所达到的解决问题的水平。 在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距。 儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异。
维果茨基的文化-历史发展理论认为（）。 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果。 人类的心理发展规律受生物进化规律所制约。 个人的心理发展决定于生理成熟。 心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容。
女性，20岁，诊断为特发性血小板减少性紫癜，贫血貌，牙龈出血，双下肢紫癜增多，肝脾肋下未触及，血红蛋白100g/L，白细胞10×109/L，血小板20×109/L，骨髓象提示巨核细胞增多。治疗首选方法是（）
