简述课程实施的相互适应取向的基本特征。
劳动定额的制定方法包括（）。 协商一致法。 经验估工法。 统计分析法。 类推比较法。
倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）。 亚里士多德。 弗兰西斯·培根。 笛卡尔。 康德。
18世纪末法国的哲学和政治思想超过了当时经济上先进的英国；18～19世纪经济上落后、政治上分裂的德国却产生了黑格尔哲学并孕育了马克思主义。这些现象在哲学上体现了（） 社会意识的相对独立性。 文化文明的历史继承。 社会意识与社会存在发展的不平衡性。 文化与经济发展的不平衡性。
以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）。 基础研究。 应用研究。 发展性研究。 预测研究。
1924年德国规定“儿童受教育权利及家庭教育在学前教育中的优先地位”的是（）
