解热镇痛抗炎药的作用机制是（） 直接抑制中枢神经系统。 直接抑制PG的生物效应。 抑制PG的生物合成。 减少PG的分解代谢。 减少缓激肽分解代谢。
阿司匹林不良反应除外（） 胃肠道反应。 水杨酸反应。 肝脏毒性。 过敏反应。 出血倾向。
在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。 直观性原则。 启发性原则。 循序渐进原则。 巩固性原则。
患者大便稀溏，纳差，腹胀，食后尤甚，舌淡白有齿痕。其证候是（） 脾气虚。 脾阳虚。 寒湿困脾。 食滞胃脘。 命门火衰。
对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（）。 操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的。 操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的。 操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并。 操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并。
心智技能的培养，第一步是（）。
