课外活动的特点有（ ）。 内容的广泛性。 实施的统一性。 活动的自主性。 组织的自愿性。 形式的多样性。
在教学测验结果统计中，以下能够衡量学生成绩离散趋势的统计量有（ ） 原始分数。 算术平均数。 标准差。 方差。
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”属于（ ） 刺激泛化。 刺激分化。 情绪记忆。 形象记忆。
某一测验在多次施测后，所得分数的稳定、一致程度称为（ ）。 效度。 信度。 区分度。 难度。
培养自我效能感最好是令其（ ）。 认识自己。 观察榜样。 产生成就感。 相信自己。
（ ）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。
