[单选] 钢轨轨端淬火层深度：踏面部分大于或等于（）。

科学知识具有真理性、（）、可重复性的特点。 在学前儿童教育评价资料的收集方法中，常用的观察分析法有行为检核、（）和事件详录等。 学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、（）资源、自然资源、组织资源、组织资源和信息资源等。 就具体分类方法而言，挑选分类一般用于（）班。 对于中、大班儿童，我们可以通过“（）”的问题来指导儿童认识事物之间简单、明显、外在的联系。 钢轨轨端淬火层深度：踏面部分大于或等于（）。