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问题:

[问答题] 在于漪老师上一节语文公开课上,当她讲到课文中“一千万万颗行星”时,一个同学发问:“老师,‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家:“大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么,这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家都认真地思考起来,并且发表了自己的看法。在大家讨论完后,于老师进行了总结。最后老师又问了一句:“请大家想想,今天这一‘额外’收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学,对他鼓起掌来。请分析上面教学片断中体现的教学原则。

公文的特定格式包括() ["信函式格式","报道格式","命令格式","会议纪要格式"] 涉及机组安全的重要设备应有独立于分散控制系统的()操作回路。汽轮机润滑油压力低信号应直接送入()电气启动回路,确保在没有分散控制系统控制的情况下能够自动启动,保证汽轮机的安全。 一直对汇率采取间接标价法的国家是() ["美国","英国","日本","中国"] 驰名中外的唐三彩在古代主要用于?() ["祭祀器皿","陪葬器皿","陈列器皿"] 以公募方式发行债券时事先不确定债券发行总额的方式为() ["募集发行","出售发行","竞标发行","拍卖发行"] 在于漪老师上一节语文公开课上,当她讲到课文中“一千万万颗行星”时,一个同学发问:“老师,‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家:“大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么,这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家都认真地思考起来,并且发表了自己的看法。在大家讨论完后,于老师进行了总结。最后老师又问了一句:“请大家想想,今天这一‘额外’收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学,对他鼓起掌来。请分析上面教学片断中体现的教学原则。
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