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问题:

[单选] 黄海是学校社会工作者,他每到一个新学校,总是首先通过调查确定想要解决的全面性问题,其次详细列明具体问题及其形成的原因。这一认识和分析问题的方法是()。

A . 德尔菲法
B . B.焦点小组
C . C.分支法
D . D.问题认识工作表

“一看二慢三通过”口号属于社区教育宣传的()手法。 正面宣传。 B.信息明确,目标具体化。 C.采用吸引力。 D.重复信息。 由于认识到了净投资增加生产能力,多马()。 决定通过利用整个时期生产能力的增长而实现的收入增长的速度。 B.决定整个时期生产能力增长的原因。 C.决定整个时期生产能力将会有的增长速度。 D.以上说法均不正确。 凯恩斯和多马的经济发展理论主要区别于()。 凯思斯认为投资的变化量对总需求有乘数作用,而多马否认这种乘数作用。 B.多马的理论明显地没有认识到净投资能增加生产能力,而凯恩斯却把生产能力引入到了他的模型中。 C.多马认为经济总是以一种充分就业的均衡速度发展,而凯恩斯否认这种看法。 D.凯思斯没有考虑净投资对于生产能力的影响,而多马却考虑到了这一点。 以下哪项资料不属于商友卡主体客户申请所需资料()。 A、企业法人营业执照。 B.个体工商营业执照。 C.市场经营户进场经营许可证。 D.特邀会员相关证明材料表。 在多马的经济增长理论中,生产能力的增长等于()。 A.净投资乘以投资平均生产率
B.在任何特定的收入期里的净投资量
C.平均储蓄倾向乘以净投资
D.平均储蓄倾向的倒数乘以净投资的变化量。 黄海是学校社会工作者,他每到一个新学校,总是首先通过调查确定想要解决的全面性问题,其次详细列明具体问题及其形成的原因。这一认识和分析问题的方法是()。
参考答案: C

  参考解析

问题认识即要认识需要解决的社会问题。认识方法有两种:一是用“问题认识工作表”。二是用“分支法”。首先确定要解决的全面性问题;其次列明形成这个问题的“明确问题”;最后是逐一列明造成这些问题的原因。故答案选C。

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