问题：
[单选,A1型题] 根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）
社会诊断。流行病学诊断。行为与环境诊断。教育与生态诊断。管理与政策诊断。
问题：
[单选,A1型题] 根据PRECEDE-PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）
健康状况。卫生服务。组织管理。患病情况。行为与环境。
社会环境。需求与健康。健康危害行为。健康相关行为。卫生服务。
问题：
[单选,A1型题] 向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）
倾向因素。促成因素。强化因素。环境因素。以上都不正确。
问题：
[单选,A1型题] 下列哪一项可作为影响目标行为的强化因素（）
知识。态度。信念。个人的价值观。父母、同伴的赞扬劝告。
问题：
[单选,A1型题] 某一行为的强化因素可来自各个方面，一般说来青少年吸烟行为的强化因素最主要的来源是（）
伙伴。父母。亲戚。学校领导。社会舆论。
问题：
[单选,A1型题] 健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的（）的标志.
程度和成效。效果和程度。程度和效益。过程和结果。人群健康和生活质量。
人群健康学指标。日常生活质量指标。临床健康学指标。社会健康学指标。社会经济状况指标。
问题：
[单选,A1型题] 制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（）
目标人群。干预内容。规划目标。干预方法。预期结果。
问题：
[单选,A1型题] 以下不属于健康促进规划评价内容的是（）
项目实施的效率及效果。资源的需求及其分配的合理性。社区执行规划的情况和能力。群众的满意度和满足需求的切实性。健康教育导致目标人群健康相关行为变化。
