问题：
[单选] 下列选项中（）内容属于心理动力反思性直接治疗。
社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式。社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析。社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件。社会工作者对王某做危险性判断。
问题：
[单选] 刘先生最近和妻子离婚了，妻子不仅带走了孩子毛毛，还拿走了家里全部财产。刘先生面对这一情境，想用以往的方式求得妻子的原谅，但是刘先生这一举动失败丁，他也没有找到其他可以解决问题的方法。按照危机发展的一般阶段，随后刘先生将进入危机的（）阶段。
危机。解组。恢复。重组。
问题：
[单选] 社会工作者接到社区内群众的电话，根据对方的描述，社会工作者了解到，有一名男子坐在楼顶上准备跳楼。社会工作者接到电话后，放下手头全部工作，迅速赶到现场，了解情况，抓住了有利的、可以改变的时机。请问社会工作者这一举动体现了危机介入（）的原则。
输入希望。回复自尊。及时处理。提供支持。
问题：
[单选] 巴甫洛夫在给狗喂食之前加入铃声，后来狗一听到铃声就会流出唾液。这一实验属于（）。
场域理论。操作性条件作用理论。社会学习理论。经典条件作用理论。
问题：
[单选] 社会工作者为了克服服务对象的恐惧，从服务对象担心程度最高的问题开始采取治疗，迫使服务对象直接面对最担心的处境，最终让服务对象对害怕的处境变的习以为常。这属于行为治疗模式（）的治疗技术。
系统脱敏。厌恶疗法。满灌疗法。放松练习。
关注服务对象行为的修正。注重服务对象行为评估。侧重修正行为效果的评估。关注服务对象认知改变。
问题：
[单选] 下列选项中，（）符合人本治疗模式的要求。
社会工作者李某在为王某提供服务的过程中带入了强烈的个人价值观。社会工作者在服务中的重点是在辅导过程中与服务对象建立伙伴关系，以及注重双方情感的交流。张同学长期逃学，社会工作者王某在为其提供服务过程中，与其父母谈话。社会工作者告知其父母需要多关注张同学，用爱心和耐心感化他，而不是训斥他。社会工作者在为服务对象提供服务的过程中，并不注重服务对象的感受，主张提供非反思性直接治疗。
问题：
[单选] 张某是一名初三的学生，眼看升学在即，他却天天泡在网吧。张某的班主任十分担心张某，于是将张某带到学校社会工作者这里，希望张某能够接受服务，改变自己的行为。请问，社会工作者面对张某应该首先采取（）工作。
了解张某的求助愿望与要求。建立专业服务关系。鼓励求助对象积极面对改变。收集张某的相关资料。
问题：
[单选] 社会工作者李某在为服务对象张某提供个案服务的过程中，着重收集与张某有关的个人资料和环境资料，对张某的问题进行横向和纵向的预估，进而对张某的问题进行诊断。请问社会工作者李某和张某处于个案工作的（）阶段。
申请与结案阶段。预估与诊断阶段。评估阶段。开展服务阶段。
问题：
[单选] 在预估与诊断阶段，社会工作者赵某通过收集到的资料对服务对象杨某进行分析。在分析问题时，社会工作者赵某首先分析服务对象的问题发展变化的过程，有哪些重要事件影响了服务对象杨某。社工赵某主要采取（）方式对杨某进行了分析。
历史分析。横向分析。纵向分析。缘由诊断。
