当前位置:小学教育教学知识与能力题库>第三章班级管理题库

问题:

[单选] 班级建设的起始阶段重点在()。

建立规章制度。培养班干部。思想教育。班级文化。

问题:

[单选] 学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对()领导方式的典型反应。

民主型。放任自流型。仁慈专断型。强硬专断型。

问题:

[单选] 优秀班主任首先应立足于增强()。

教学意识。育人意识。成就意识。创新意识。

问题:

[单选] 班级管理常见的几种模式是()。

常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。制度管理、平行管理、民主管理、目标管理。制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理。制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理。

问题:

[单选] 班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于()。

平行管理。常规管理。民主管理。目标管理。

问题:

[单选] 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()。

民主管理。常规管理。平行管理。目标管理。

问题:

[单选] 把注重创造“自由空气”,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。

专制型领导。监督式领导。参与式领导。放任型领导。

问题:

[单选] 班主任了解学生的主要方法是()。

观察法。调查法。问卷调查法。学生作品分析法。

问题:

[单选] 班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。

建立学生档案。班主任工作总结。班主任工作计划。操行评定。

问题:

[单选] 在课外活动中,教师处于()地位。

主导。领导。辅助。启发指导。