问题：
[单选] 针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。
A．知识。B．领会。C．应用。D．分析。
问题：
[单选] 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。
A．培养动机。B．激发需要。C．促进和维持。D．培养纪律。
问题：
[单选] 最重要和最良性的学习动力是()。
A．学习兴趣和教师的期待一。B．学习兴趣和远大的理想。C．教师的期待和远大的理想。D．教师的期待和家长的期待。
问题：
[单选] 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。
A．放纵型。B．专制型。C．民主型。D．自由型。
问题：
[单选] 学生的知识与学习同教师表达的清晰度()。
A．无关系。B．有负相关。C．有利有弊。D．有显著的相关。
问题：
[单选] 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。
A．抽象思维。B．概括思维。C．形象思维。D．逻辑思维。
问题：
[单选] 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。
A．获得。B．消退。C．泛化。D．分化。
问题：
[单选] 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。
A．学习需要。B．学习动机。C．学习迁移。D．学习期待。
问题：
[单选] 根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为()。
A．正迁移与负迁移。B．同化性迁移与顺应性迁移。C．水平迁移与垂直迁移。D．一般迁移与具体迁移。
